微光绽放 满溢三尺墨香
日期：2020-09-06 作者：[db:作者] 来源：总站 浏览量：5467
? ? ? ?偶然的一天，被学生的发问引发了我的思考，“您当初为什么会选择当老师？”，我愣了愣，为什么选择当老师？是因为崇高的理想，还是因为拥有诗和远方的假期，或是更为通俗的福利待遇？似乎都有，却总觉少了些许东西。于是，我开始观察起周围的同事，试图寻找那不知的“秘密”。
? ? ? ?傲梅绽放——小身板 ?大力量 ?
? ? ? 正当我还在苦恼观察对象时，她——基础与管理部数学组教师熊玲丽闯入了我的视线。
? ? ? “这边培训课程6点结束后，我想继续去给您班把上个星期因为培训工作耽搁的课程补上，所以麻烦您通知一下班上的学生晚上7点半准时在教室上课。谢谢您了。”这是一句教师常态的话语，却因嗓音中的嘶哑将从她身边走过的我吸引。
? ? ? ?“刚上完课？”
? ? ? ?“是的，刚刚上完呢。”
? ? ? ?“你晚上还要补课？你的嗓子都成这样了，受的了吗？”
? ? ? ?“没事，应该没问题，我有小蜜蜂（对小型随身佩戴扩音器的爱称）。之前有点感冒，现在还不大舒服，不过能坚持。”
? ? ? ?“讲了一天了，还是休息下吧，换个时间补课不行？你也不怕失声。”
? ? ? ?关于“失声”这点我是深有体会的。嗓子出问题算的上是教师的职业病了。我这人有一臭毛病，那就是无论教室大小，学生人数多少，从不用小蜜蜂，原因有二：一是不知道为什么一拿话筒就开始紧张，脑袋里一片空白，会的都成了不会；二是对自己的音色没有自信。介于此，上课总是敞着嗓子讲，讲着讲着就失了声。先开始还高兴，终于有理由可以正大光明的休息了，但习惯是一个可怕的东西，一站上讲台，讲课就成了惯性，一个字都蹦不出来的结果就是自己讲的着急，学生听的着急。当然，也亲眼见过有的老师讲课失声后，靠着到医院打封闭针，坚持给学生讲课的，所以听见她的坚持，我忍不住地劝到。
? ? ? ?
? ? ? ?“没关系，我喝点水，休息一下就好了。课今天是一定要补的，不补的话学生欠下的知识就会越多，要对学生负责才行。哎呀，不能再说了，我要赶紧休息一下才行，回聊。”“回聊……”话音落完，她就匆匆往办公室走去。
? ? ? ?望着她急促而去的背影，我突然更加明白了职业的坚持、责任与担当。
? ? ? ?对工作，她是较真的。从那一页页看似花花绿绿标注，实则条理有序、重点突出的教案中，不难看出她的严谨与细致；对学生，她是负责的。不落下一节知识，不落下一个重点，耐心引导，细细讲解；对生活，她是热情的。从日常的点滴到阳光的微笑，再到资料上涂鸦的花朵。
小小的身躯拥有着大大的力量。三尺讲台上，如一株墨梅，在人生的幕布上绽放。
? ? ? ?墨襟挥洒——谈笑间 ??魅力依旧
? ? ? ?第二个观察对象，心中自是早早有了佳选。别的不说，单从初入这所学校时的认可与接纳就足以让我成为他的一枚小粉。
一般说到帅哥，很多人头脑里反映出必是高大、帅气、小鲜肉一类的词语，脑洞开出天际的甚至还可以脑补出帅哥的具体形象。从外形讲，他并不高大，却也在帅气中多了一份鲜有的书香墨卷之气。
? ? ? ?教学中，他是一把好手，一丝不苟的工作态度、标准的发音、流利的口语、趣味的课堂设计，让晦涩的英语单词与语法充满了神奇的魔力，让严肃的培训变得生动、鲜活起来。时有路过他的教学课堂，出于职业习惯，总会下意识的观察学生的课堂反应，每看一次都会忍不住感叹他赋予学生的听觉盛宴和妙语、欢笑的愉悦课堂。
? ? ? ?生活中，他是一个达人，一幅动人的音嗓和一身张弛有度的表现与爆发力，让整个舞台璀璨夺目。每次的舞台表演就像是一场小型个人演唱会，惊艳有余，吸粉无数。他是一个暖男，总能在别人最需要帮助和支持时，简于言表，却用最实际的行动伸出援手。
? ? ? ?他是严师，律己律人；他是趣友，灵动鲜活；他是益朋，暖心给力……
? ? ? ?他就是基础与管理部英语教师王宇。年轻帅气的外表下是多年沉淀于知识的海洋和三尺讲台上的墨卷气韵。从他身上，我看到了对职业的信仰、坚定与愉悦。
?
? ? ? ?再细细观察，我发现如他们这般的老师太多、太多，突然顿悟，之所以选择老师的职业，最重要的是一种对职业的信仰、一种尊重、一种喜爱，更是一种责任、使命与理想，最后才是那艳羡的假期与远方。?
? ? ? ?“我选择教书，是因为我喜欢老师这个职业，喜欢把我所知道的告诉给我的学生们，帮助他们获得知识和成长。选择育人不为炫耀我的教育成果，而是我教师的职责。当我的学生成为成功人士时，我不会炫耀，因为我仅仅是他的老师；当我的学生走进人生低谷之时，我不会鄙弃，因为我是他的老师。”老教师简单朴素的话语正是对“教师”最好的定义。
? ? ? ?一个平凡的岗位，一群平凡的人群，一段平凡的日常，看似平凡的背后却是崇高的信仰与理想，无数的坚持与坚守。
勇挑责任与使命，透过尘世的薄纱，他们在平凡中绽放点点微光。
? ? ? ?墨香四溢，他们在那薄薄的纸页上，埋头伏笔，一笔一画勾勒、搭建知识海洋中的帆船，在三尺讲台的方寸之间载着学子一同遨游。
? ? ? ?傲梅绽放——小身板 ?大力量 ?
? ? ? 正当我还在苦恼观察对象时，她——基础与管理部数学组教师熊玲丽闯入了我的视线。
? ? ? “这边培训课程6点结束后，我想继续去给您班把上个星期因为培训工作耽搁的课程补上，所以麻烦您通知一下班上的学生晚上7点半准时在教室上课。谢谢您了。”这是一句教师常态的话语，却因嗓音中的嘶哑将从她身边走过的我吸引。
? ? ? ?“刚上完课？”
? ? ? ?“是的，刚刚上完呢。”
? ? ? ?“你晚上还要补课？你的嗓子都成这样了，受的了吗？”
? ? ? ?“没事，应该没问题，我有小蜜蜂（对小型随身佩戴扩音器的爱称）。之前有点感冒，现在还不大舒服，不过能坚持。”
? ? ? ?“讲了一天了，还是休息下吧，换个时间补课不行？你也不怕失声。”
? ? ? ?关于“失声”这点我是深有体会的。嗓子出问题算的上是教师的职业病了。我这人有一臭毛病，那就是无论教室大小，学生人数多少，从不用小蜜蜂，原因有二：一是不知道为什么一拿话筒就开始紧张，脑袋里一片空白，会的都成了不会；二是对自己的音色没有自信。介于此，上课总是敞着嗓子讲，讲着讲着就失了声。先开始还高兴，终于有理由可以正大光明的休息了，但习惯是一个可怕的东西，一站上讲台，讲课就成了惯性，一个字都蹦不出来的结果就是自己讲的着急，学生听的着急。当然，也亲眼见过有的老师讲课失声后，靠着到医院打封闭针，坚持给学生讲课的，所以听见她的坚持，我忍不住地劝到。
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? ? ? ?“没关系，我喝点水，休息一下就好了。课今天是一定要补的，不补的话学生欠下的知识就会越多，要对学生负责才行。哎呀，不能再说了，我要赶紧休息一下才行，回聊。”“回聊……”话音落完，她就匆匆往办公室走去。
? ? ? ?望着她急促而去的背影，我突然更加明白了职业的坚持、责任与担当。
? ? ? ?对工作，她是较真的。从那一页页看似花花绿绿标注，实则条理有序、重点突出的教案中，不难看出她的严谨与细致；对学生，她是负责的。不落下一节知识，不落下一个重点，耐心引导，细细讲解；对生活，她是热情的。从日常的点滴到阳光的微笑，再到资料上涂鸦的花朵。
小小的身躯拥有着大大的力量。三尺讲台上，如一株墨梅，在人生的幕布上绽放。
? ? ? ?墨襟挥洒——谈笑间 ??魅力依旧
? ? ? ?第二个观察对象，心中自是早早有了佳选。别的不说，单从初入这所学校时的认可与接纳就足以让我成为他的一枚小粉。
一般说到帅哥，很多人头脑里反映出必是高大、帅气、小鲜肉一类的词语，脑洞开出天际的甚至还可以脑补出帅哥的具体形象。从外形讲，他并不高大，却也在帅气中多了一份鲜有的书香墨卷之气。
? ? ? ?教学中，他是一把好手，一丝不苟的工作态度、标准的发音、流利的口语、趣味的课堂设计，让晦涩的英语单词与语法充满了神奇的魔力，让严肃的培训变得生动、鲜活起来。时有路过他的教学课堂，出于职业习惯，总会下意识的观察学生的课堂反应，每看一次都会忍不住感叹他赋予学生的听觉盛宴和妙语、欢笑的愉悦课堂。
? ? ? ?生活中，他是一个达人，一幅动人的音嗓和一身张弛有度的表现与爆发力，让整个舞台璀璨夺目。每次的舞台表演就像是一场小型个人演唱会，惊艳有余，吸粉无数。他是一个暖男，总能在别人最需要帮助和支持时，简于言表，却用最实际的行动伸出援手。
? ? ? ?他是严师，律己律人；他是趣友，灵动鲜活；他是益朋，暖心给力……
? ? ? ?他就是基础与管理部英语教师王宇。年轻帅气的外表下是多年沉淀于知识的海洋和三尺讲台上的墨卷气韵。从他身上，我看到了对职业的信仰、坚定与愉悦。
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? ? ? ?“我选择教书，是因为我喜欢老师这个职业，喜欢把我所知道的告诉给我的学生们，帮助他们获得知识和成长。选择育人不为炫耀我的教育成果，而是我教师的职责。当我的学生成为成功人士时，我不会炫耀，因为我仅仅是他的老师；当我的学生走进人生低谷之时，我不会鄙弃，因为我是他的老师。”老教师简单朴素的话语正是对“教师”最好的定义。
? ? ? ?一个平凡的岗位，一群平凡的人群，一段平凡的日常，看似平凡的背后却是崇高的信仰与理想，无数的坚持与坚守。
勇挑责任与使命，透过尘世的薄纱，他们在平凡中绽放点点微光。
? ? ? ?墨香四溢，他们在那薄薄的纸页上，埋头伏笔，一笔一画勾勒、搭建知识海洋中的帆船，在三尺讲台的方寸之间载着学子一同遨游。
供稿：叶楠
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